江逢乖乖点头。

    这⛦🜬节课很多人没集中注意力🄳听,都🋗🙠🋲若有似无地看去江逢的方向。

    盲人这个⚙👱概念终于具体而生活化地出现在他们眼前🈠⛒🙸。⚌🏼🟚

    到⛦🜬下课时间,几个同🖘💹🖭学按捺不住好奇心,过来和江逢搭话,还问了🀢⚉🏡一句:“你真的一点都看不见吗?”

    “⛦🜬行了行了。”宁絮出声打断,“你们烦不烦人,看不见就看不见,有什么可好奇的。”

    “是盲人又怎么样🊔🐂☬,那也和我们一样是普通💽🗙人。”

    宁絮赶完人,🊕🐏拉了拉江逢的手⛣🜎🀽,问:“你自己🞼🙢🌁来的?”

    江逢:“姑姑送我到教室门口。”

    一天下来,有不少好奇和打量的目光,江逢感受不到,他只有一头雾水的感觉,明明🜪🄺🜪🄺老师说的每个字他都懂,但组在一起就很难理解。

    他上学晚,现在接触🖘💹🖭的东西🄳对他而言都是新概念,还没理解过来,老师已经讲到下个东西了,这种🎤📁情况下,正常的语速对来他说都太快。

    他⛦🜬想起爷爷那句意味深长的话:“你要不怕吃苦,不怕折磨,那你就去试试。😵🅲”

    有点让他知难而退的意思。

    他捏紧手中的棒棒糖。

    拿到教材的盲文版,将老师每节课上课的🔲🄟⚜内容都录音下来,拿回去复习。

    他⛦🜬不能住校,因为年纪还小,再加上没有专门的老师照顾,容易出事,也正好他请了🜪🄺新的家教老师,每天晚上回去继续学习。

    他要花双倍的时间和精🐈♢🊂力,才能一🋗🙠🋲点点摸懂老师在讲什么。

    除学习外,他要面对生活上的更多麻烦。

    没有负责盲童起居的专业老师,他连上厕所都成了麻烦,宁絮不能带♙他进去,只能麻烦其他男同学。

    体育课,大多数活动不适用于他,他被允许💽🗙待在教室里休息。

    学校没有盲道,没有专设的护网护栏,以及一些触摸指🆚🐉♧示等等。

    困难只多不少,但当他🐈♢🊂听着宁絮时不时🊙的话语。