翌日巳时,酣睡中蒋杰在外催促,百里燕睡眼惺忪翻🗖身起床,依然哈欠连♍🇌🗉连

    “几时了?”

    “已经巳时了大🝾🐳人,属下见您几日未曾🌯合眼,便未敢叫醒大人。”

    “嗯……”百🔡🂆🌠里燕又是打了个🚲🗘🛺哈欠,伸了伸腰,含糊其辞又问“此时叫我何事?”🆋

    “回大人,刚才清查俘🚧获敌船发现了这个。🝥🍑”

    蒋杰递来一本金雪狄人书册,🚲🗘🛺约有一指厚,纸张非常粗糙,是用稻草、树皮生产的简陋纸张,质地非常差。书册扉页写有金雪狄文,意为《兵法通要》,看到这里,百里燕不禁困惑

    “谁人发现此书?”

    “几🚛个老卒搜刮的时候发现了此书,原本老卒并不认识🄙蛮字,故而将之仍在地上,但却是发现此书一半是蛮字,而另一半是我中原🛍文。交给属下翻看后,发现了我军讲武堂绝密内容。”

    “什么啊!”百里燕闻讯大⛙吃一惊,惊出一身冷汗。

    他非常清🂌楚,讲武堂抄发的内部兵法书籍,每次使用完后一概要收回讲武堂书库,由专人把手,不太可能流到外界,更不🙰用说漂洋过海两万多里出现在金雪狄人的兵法书中。

    讲武堂书面传授的内容,一部分是从当世所能收集兵法书册中精♼🍭🋕挑细选的,一部分是百里燕🎭根据前世阅历摘选,外界不可🙰能出现雷同。蒋杰谙熟内容,绝不可能看走眼。

    打开此书,果然是一篇🚧金雪狄文,一篇中原文,并有粗略的注解。其中关于讲武堂的内容,注解多有曲解,翻译和理解南辕北辙。

    如以“凡战者,以正合,以奇胜🞐📒🚔。善出奇者,无穷如天地,不竭如江海。终而复🆾🕋🈆始,日月是也。死而更生,四时是也。声不过五,五声之变,不可胜听也;色不过五,五色之变,不可胜观也;味不过五,五味之变,不可不胜尝也。”谬误的曲解为数字关系,常言道事不过三,到了金雪狄人课本中成了事不过一二三四五。

    再如“存地失🔡🂆🌠人,人地皆失,存人失地,人地皆得”,百里燕将其列为治政和经济篇,重点讲解人和土地、土地和人,人、土地、经济国力的关系⚦。

    核心内容是“人”才是一切军事、政治、经济的根本资源,没有人,再多的土地也守♒不住。因此丧失民力比失地威胁更大,授课时详细阐述了人、土地和经济国力三者关系。

    但到了此书中反而成了人与地共存亡,必报必死🚸🚸的态度和敌人决战,否则土地和人都会失去。

    看到这里,百里燕多少又是松了口气。

    讲武堂内部书册只有原文而没有注解,每次授课都由百里燕口传,若无切身体会🆾🕋🈆和正确理解思路🙪🍋🆢,在没有历史典故和前提条件之下,外人是很难知道讲武堂的秘密。

    即便是拿到了内部资🄲料,许多都是看字面一知半解。由此可以断♼🍭🋕定,内容♍🇌🗉不是武官阶层泄露,或是书库看管者,或是其他诸侯在窃取内容之后,被中原贼给弄走。

    时间算起来,从讲武堂🚧开办以来,得有五六年时间,从中原偷回资料,再到拿回金雪狄本土研究刊发,怎么也得有两三年时间,这么算起来,这件事还是发生在百里燕离🆿🕒🉆开咸国📐🙾之前发生的。

    如此掐算起来,晋国的嫌疑无疑最大,晋国偷回之后🗖,又可能不当心被🞬🗒中原贼窃走。