“虽然不想承认,但漫画NO.1没有及时在东国普及,确实造成了东国漫画闭关锁国的局面。落后二十年过于夸张,但五年还是有的。”说到这里,苏🚯🖻🗱老师难免有些惋惜。

    “昂。”白术挑挑眉,“集训营后呢?”

    苏老师沉吟了下:“三年。”

    白术又问:“现在呢?”

    苏老师摇头,看她:“不知道。”

    “苏老师去国外的漫画学校考察过吗?”

    “……”

    苏老师怔住。

    “在东亚,R国的漫画🛶教学体系相对完善。从幼儿园开始,就有启蒙教育,小学的课外学习班。🋣🛅🙻而每个立志成为漫画家的人,都是从小就开始训练的,从确定志向🝧🍢到出道,平均需要五年以上。”白术剥开一颗糖放嘴里,“东国呢?”

    “没统计过,多数学个一两年吧。”

    白术🃪🚩🖀朝⛃某一处斜了一眼,“即墨诏🝵🏢🛯提笔就画,练了一周。”

    “……”

    苏老师哽了一下。

    “所以他的画工很烂。”

    “……”

    “但是,就是这样毫无基础的他,进了全球比赛。”白术眯了下眼睛,“你觉得跟那些稳⛌扎稳打的漫画家比起来,他的差距有多大?”

    “……”

    苏老师一时不知该如何回答。

    “以R国为例,要求每个漫画家的基本功,他们以漫🝡🌨画NO.1为平台,要求漫画家评级达🖚📇😮到B级才能报名参加出道大赛。相比之🉐🆚🐊下,东国的漫画家门槛太低了。”

    “R国的漫画家都是拼出来的。他们打确定志向开始,就知道不能松懈,因为一🄫🀝♛旦放松,就会被踩死。漫画是带给人轻松愉悦的💜,🉐🆚🐊但漫画人的生活不是。”

    “很多国家☿🅌的漫画学校,都开设了一堂课,叫‘故事的文化输出’。漫画是故事的载体,故事可以通🙀🇐过任🏒🙞何形式存在,动画、影视、戏剧。学过这一门课的,哪怕不是漫画人,都很注重文化输出。因为文化输出提高民族自信。”