白🚀🐐池花费较短的🙢🌁时间讲述课程。其中大多数内容,安洁经过昨天的事情,或多或少有些猜测。

    同时,也有一些新鲜♮的信息,是关于流沙、追光、和英雄之🗴☎♷间的问题。

    安洁了解到,‘区域’创立以来,十二年间,始终锲而不舍地寻找‘临界’。🋏😖

    ‘临💱🕩🌐界’同样被称为新世界。听白池讲述,‘临界’比起‘区域’,更能称之为新世界🄧⛢。

    在‘临界’生活的人,有🗓几十亿的数量。城市占据了大部分地方,功能多的城🋏😖市往往有许多高大繁华的建筑🊝👒群。

    瘟疫和战争不复存在,小孩和老人可以肆意行走在阳光下。🗴☎♷

    夜晚,他们的城市仍♮然不会休眠🅛,热闹依旧。

    白池说,‘临界’处在过去、现在、未来的时空中,流沙的任务是感知临界的位置,开启通往新世🝠🌟⛾界的大门。

    课程的后半部分,教室的学生或敷衍,或认真地在🎝三个时空中寻找临界🊤💏。🐆♋

    每一名使用能⚬🔜🁞力的学♮生,演化成了三种形态。前一秒的动作在后,现在的🐆♋动作夹在中间,前面是下一秒动作的预见。

    就连刘安山转过头和安洁说话的动作,也被分成三个部分。🗴☎♷

    他的现在已经转过🏣🛶头,过去的影子却盯着前方,而将来的预见⚈🏚展开笑颜张嘴说话。

    ‘将来’做说话的动作持🗓续两秒,刘安🍑🇜🙕山粗犷的声音才传出:

    “白老师会每天留给学生宽裕🍟的课堂时间,用来寻找临界。”

    “大部分学生的心思不在寻找临界上,他们只是⛧🜲做做样子,等待🛉下课。”

    处在‘现在’的刘安山🍛🈱嘿嘿笑了,“我还是很想找到临界的。据说临界和三百年前的世界很相似,那样的世界任谁都会有期盼。”

    他看向窗外热烈的太阳,“可是几千人找了🚎💔十六年,一无所获。”

    安洁一如既往地沉默。

    刘安山有些嗔怪地看了她一眼,“我说小洁,叔算是看出🋴来了,你对新世界一点期盼也没有啊。”

    “🚀🐐不对!”刘安山🏣🛶自我否定,“应该说你对未来没有一点期🗴☎♷盼。”

    “你没🏫🝂有幻想过未来的生活,想到在新世界体验一把舒服的日子吗?”