&nb🞿🙾sp  “天鵺一族🚤🕓,已成人族最大威胁,有关它们蜕变资料,人族各方都掌握相应情报,包括北营李廷在内人族各方势力,已联名将天鵺列入不可教化名单内。”

      &nbs🆀🌝p 不可教化👆🆩名单?

    &nbs🎷🕬🌩p   中国传统敎化,分文化和武化相融合。文化以虚,武化以实;虚由实生,实仗虚行。以文载道,以武入道;敎行於上,化成於下也。

        教化与教育虽仅一字之差,但其手段的高明程度却远非教育可比,它把政教风化、教育感化、环境影响等有形和无形的手段综合运用起来,既有朝廷的宣谕,又有各级官员耳提面命和行为引导,还有立功德碑、树🕵🍻🍎牌坊、传播通俗🖍读物等多种形式。

        既向人们正面灌输🛗🜝🃇道理,又注意结合日常活动使人们在不知不觉中达事明理,潜移默化,其效果要比单纯的教育深刻而又牢固得多。

        更深次理解就是,人进行作用于人的全部行为是为教🝩🍴化。因此不可教化名单,代表从生命某种维度就彻底♪否决其存在了。

        这个规则,就是人🛗🜝🃇族🛰定下的,可教化者,是妖,不可教化者,🈸🃉是畜!

      &🛎🛎nbsp 如果是畜,那🖣就按照对待家⚔👊禽方式处理。

        教化是高级动物的人进行到人的形式的人的行为的进行形式。人类进行的全部行为,无论这种行为是在什么情🇐🗯况或以什么形式发生,其本身都对人产生了各自的作用,这种作用表现在人的思想意识的改变。

        当人的某一行为在现实中与自然的赋予产生背离的时候,人就会在人的行为中得到教训,当人的行为与自然的赋予有了协调的关系时,人就会在人的行为里得到启发,只要是人的行为🜭🅙作用于人的本身,就有人的教化进行。

     &nbs⚅🏄🗡p🞫 &nb🋪🜋sp教化二词,包含了极大的智慧。

        现今所谓不可教化名🛰单,说白是一份将天鵺族列为彻底毁灭对象,种族灭绝的公开信,是集合九州之力制裁的联合公文。

        现在主要问题就算天🛰鵺与人族外貌区别不大,章太辅等人正在研究识别之法,其中就需要从🐎⚓血统识别开始,因此他们也在研究这份双螺旋构造图。

        “若是天鵺与人族后裔呢🎱🔻🅷”

     &n🍙bsp  对于🋉🗝李启这个问题,章太辅语气中充满冷漠:“人岂会与畜类生后嗣,你想太多了。”

        天鵺很强,北境四大蛮族之一,🎡💪人口经历前面十八代发展,现在已经进入金黄的第十九代,再往后族民数量更会进一步提升。

        李廷因此仅仅放任它们南下,却不会主动与其接触,因为他很清楚这群天鵺族人未来下场,现在姑且利用他们炮灰一次冀州与信都,顺带将天鵺隐藏信都内🔫🃨🚓力量一起引出来。

        一份不可教化名单,将天鵺一族拉到与人族不死不休境地。天鵺一族现在🂎🍦🊗已开始威胁到人族地位后,人族内部精英高层,自然会形成一股默契,绞杀这类威胁。

     🎑🐛🀧   这份不可教化的名单,甚至还会派人送至⛕🚏西洋之地

      &n🍓🇨🛁bsp 九州那么多年来,人族底蕴之强,远不是北境蛮族可以比拟的,何况这份不可教化清单里面联名中,包含天鵺一族最初的造物主势力。

      &nbs🆀🌝p&n⚹🖘bsp“你先🔘回自己住宿,多领悟一下全部的九针剑法。”