第14章 夺文(1/4)
方运一一让所有的学生起来自我介绍，记住每个孩☝子的名字和样貌。
之后，方运开始考识🈓♝字，选了《千字文》的五十个字♌🕆，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检查。
方运迅速看完🗈🗈，不愧是🔮🝧蒙学中的甲班，二十个学生全部答对。
“好，看来你们的基🈓♝本功都很扎实🏪🜶🆨，如果再教你们《百家姓》或《千🈸字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身🜬🅐🅭为甲班的学生，他们🌛⛘🚯有自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆🚞的孩🗈子道：“先生您的请圣言厉害，能不能♌🕆教我们怎么解请圣言？”
“我想跟您🖙学词赋，我姐姐💞💼🗈说要嫁就嫁您这样的才子，以后我也要当才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道：“如🝛🞙此喧闹，成何体统！”
“我觉🀺🁵得不🖙错，这是蒙学🄓☯，又不是马上靠童生，孩子高高兴兴学习才好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言🖙以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响，觉得方运做什么🎸🕶🎉都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做诗⚓🐺词之前，你们还有👢💦学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你🐩们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着📰🞤🖈墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运🗲🞙满🀺🁵意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却要远远🄥⛕🚑超过寻常孩子。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不🀛♄🅷教，性☝乃迁。教之道🚈，贵以专。”
方运用很慢的语速🜬🅐🅭诵出《三字经》🏪🜶🆨的前四句。
方运念完，在教室里走了一圈，发现🎶二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人，他们照着写一边，然后方运开始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相🏪🜶🆨远。前六个字，可♌🕆以从字面上理解，人刚生下来的时候，都是好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学习的环境不同，性情也就有了好坏的差别。”
之后，方运开始考识🈓♝字，选了《千字文》的五十个字♌🕆，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检查。
方运迅速看完🗈🗈，不愧是🔮🝧蒙学中的甲班，二十个学生全部答对。
“好，看来你们的基🈓♝本功都很扎实🏪🜶🆨，如果再教你们《百家姓》或《千🈸字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身🜬🅐🅭为甲班的学生，他们🌛⛘🚯有自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆🚞的孩🗈子道：“先生您的请圣言厉害，能不能♌🕆教我们怎么解请圣言？”
“我想跟您🖙学词赋，我姐姐💞💼🗈说要嫁就嫁您这样的才子，以后我也要当才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道：“如🝛🞙此喧闹，成何体统！”
“我觉🀺🁵得不🖙错，这是蒙学🄓☯，又不是马上靠童生，孩子高高兴兴学习才好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言🖙以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响，觉得方运做什么🎸🕶🎉都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做诗⚓🐺词之前，你们还有👢💦学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你🐩们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着📰🞤🖈墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运🗲🞙满🀺🁵意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却要远远🄥⛕🚑超过寻常孩子。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不🀛♄🅷教，性☝乃迁。教之道🚈，贵以专。”
方运用很慢的语速🜬🅐🅭诵出《三字经》🏪🜶🆨的前四句。
方运念完，在教室里走了一圈，发现🎶二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人，他们照着写一边，然后方运开始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相🏪🜶🆨远。前六个字，可♌🕆以从字面上理解，人刚生下来的时候，都是好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学习的环境不同，性情也就有了好坏的差别。”