涂山前世上高中的时候,并没有被同学排挤。因而,对于第三阶段任务,消除同学们对自己的排挤,涂山就🔢🂏有些大意了。

    学校,再🗍🚓💿怎么是社会的缩影,都不可🃳🛴能直🆌🎌接等同于社会。

    以一个50人的普通班级举例。

    如果是社会,就只有前三名日子好过,其余47名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度,并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居🎺🖌👊上,随时都有人马失前蹄。

    在学校😇⚼🖬就不同了,不仅前3名,包🞟🕘🉸括前10名,日子都应🅈该不错。高三时期受煎熬的,只是36到45名。中间的,不温不火不热不冷,压力主要来自家长。

    这就是学校的特色。

    社会上讲究抓大放小,老师们则讲究抓两头放中间。高三了,又♏🇗是普通班,最后🎼🖜5名没希望,也放了,末尾10🁋🄐☓名就前进了五个序位。

    这样去😇⚼🖬看,原主马正文,以前班级排名30到35名,刚刚结束♏🇗的开学考班级排名28,那么涂山就应该处于老师们“放(养)”的区域了。

    理论上的确如此👫🋯🜹。涂山一直关注的,也是这些🟅🚴。

    但,同学们的排挤,主语是同学,并🃳🛴不是老师。

    虽然♎🇍说,同学的态度,在很大程度上,会受到老师态度的影响,但两者归根🆶到底,还是不能完全等同的。

    涂山前😇⚼🖬世,感觉自己与同学的🀪⛍关系,跟自己的成绩起伏有关🐙⛼。

    所以这次,涂山👫🋯🜹把第三阶段的任务重🃳🛴心,放在了🕜🊙学习上面。

    这天,还没放学,张锦就等在教室外面了。

    张锦是一🗍🚓💿班的,一班的放学时间,通常比普通班要晚,但也不排除有更早的时候。

    于是乎,这天,👫🋯🜹涂山走出教室的过程中,就被绊了两次,被书籍砸中一次。

    在教室里面,被绊,由于课桌多,手能扶,还不至于摔倒。而被书籍砸中,也只是狼狈,并不怎么疼痛。因此🀫,涂山被伤的,主要是在班级里面的🎜面子,而不是身体。🝢🌹

    前🕿🏔🙳几天同学们似乎还好好的,今天为什么态度截然不同?

    一时之间🗍🚓💿,涂山没有想🕐🈴🂞清,🎼🖜就没有理会,直接出了教室。

    张锦拉了涂山一下,往前走,涂山跟上。

    走了一😇⚼🖬截路,张锦说:🕐🈴🂞“接下来这两个星期,我们班放学时间🟍🛼⚄可能有点晚。你能接我放学吗?”