涂山前世上高中的时候,并没有被同学排挤。因而,对于第三阶段🇪🛔🜇任务,消除同学们对自己的排挤,涂山就有🐺些大意了🇅。

    学校,再怎么是社会的🋜🚆👉缩影,都不可能直😦🃨🚕接等同于社会。

    以一个50人的普通班级举例。

    如果是社会,就只有前三名日子好🄤过🊯📴🟆,其😦🃨🚕余47名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度,并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居上,随时都有人马失前蹄。

    在学校就不同了,不仅前3名,包括前10名,🌩🁱🉡日子都应该不错。高三时🙭🍣🉾期受煎熬的,只是36到45名。中间的,不温不火不热不冷,压力🁁🂸📣主要来自家长。

    这就是学校的特色。

    社会上讲究抓大放小,老师们则🝔讲究抓两头放中间。高三了,又是普通😑🀮班,最后5名没希望,也放了,末尾10名就前进了五个🐬序位。

    这样去看,原主马正文,以前班级排名30到35名,刚刚结束的开学考班级排名28,那么涂山就应该处于老师们“🇅放(养)”🖀🏟的区域了。

    理论上的🃗🗼♓确如🚏此🍨🊣💌。涂山一直关注的,也是这些。

    但👀,同学们的排挤,主语是同学,并不是老师。

    虽然说,同学的态度,在很大程度上,会受到老师🈉☇态度的影响,但两者归根到底,还是不能完全等同的。

    涂山前世,感觉自己与同学的关系,跟自己🋗🙛的成绩起伏有关。

    所以这次,涂山把💒👑第三阶段的任务重心,放在了🌩🁱🉡学习上面。⚭🔦

    这天,还没放学,张锦就等在教室外面了。

    张锦是一班的,一班的🋜🚆👉放学时间,通常比普通班要晚,但也不排除有更早的时候。

    于是乎,这天,涂山走出教室的🝔过程中,就被绊了两次🄈🞵😢,被书籍砸中一次。

    在教室里面🈅,被绊,由于课桌多,手能扶,还不至🈉☇于摔倒。而被书籍砸中,也只是狼狈,并不怎么⚆疼痛。因此,涂山被伤的,主要是在班级里面的面子,而不是身体。

    前几天同学们似乎还好好的,今天为什么态度🖏👫🋴截然不同?

    一时🌸🃳🛵之间,涂山没有想清,就没有理会,直接出了教室。

    张锦拉了涂山一下,往前走,涂山跟上。

    走了一截路,张锦说:“接🏥🜎下来🝔这两个星期,我们班放学时间可能有点晚。你能接我🐹🄮🀸放学吗?”