第五章 陈飞的方案(2/3)
“就是，我们可不是普通🁧☹的飞行🖛📓🚛学员，哪儿用得了那么多！🝾🐲”其他人纷纷附和。
杨🄵冬也说道“我的🌨🁥建议是不要把模拟机和飞行实训分开，可以结合起来，比如早上模拟机下午飞行实训什么的，另外，模拟机建议立即更新换代，建议购买德国oo公司的最新产品，他们的最新产品里融合了vr，训练效果非常之好。”
陈飞一边听一边唰唰唰地在笔记本上记录。
不得📐不🔬🃬承认，人家杨冬果然是牛-逼，说出来的东西真的与🝾🐲众不同，很有参考价值。
听了大家的意见和建议，陈飞又结合😚🁸自己的所思所想，当然，还有更重要的一点，就是他从其他人身上捡到的属性。
最奇妙的就是那些他从别人身上捡到的属性了，比如，他不但从院长身🚨上捡到了新飞学员训练方面的属性，也从其他人身上捡到了这种属性，但是不同人之间的同一种属性，不是一加一等于二的关系，而是一和一发生了化学反应生成了八的🄶🂆🌥类型，所以那些人的属性🖩和他自己的属性融合在了一起后，他一下就如醍醐灌顶了一般，很多本来不应该是他能够明白的东西也一下恍然大悟了。
更何况，关🔊于新飞学员的训练，他半年前就开始思考了呢，那个时候，他就在查阅各种资料，学习各种方法，目的只有一个，怎么样才能让自己用最快的速度把飞机开上天！经过这半年多的探索，他还是有很多自己的东西的。
他把这些东西综合起来后，很快，一个很😪🄐☑有分量的方案就🌣🀽新鲜出炉了。🚨
“战斗机飞行员的培养周期长、费用高，战斗技能训📈😹练的风险大。特别是在海军舰载机飞行员的培养中，飞行员会受到六自由度舰体的运动、有限长甲😨板跑道、舰尾气流和多因素舰面信息等因素的影响，这些对飞行员的培养提出了更高的要求。
模拟训练装🔊备具有安全经济、沉浸感强、利用率高、针对性好和可控性强等特点，在当前飞行员训练（特别是海军舰载机飞行员训练）过程中发挥了举足轻🈣⛵重的作用，有🙄利于在安全、可控的前提下培养飞行员第二天性，促进飞行员培养的快速成型。
当前，以分布式仿真为核心技术的模拟训练日益成为国内外战斗机飞行员📃😊培🟆养🈟⛋中不可或缺的重要手段。
美国海军航空兵飞行训练阶段在飞行训练联队和飞行训练🌣🀽中队中进行，且大量使用了飞🀵行模拟训练。
到目前为止🔊，航空模拟训练已经从单机训练到组网训练🐺、飞行训练到战术训练变化发展，训练内容涵盖了飞行员的全部训练课程。
我国空军和海军初级飞行员的培养通常经历学历教育阶段、任职教育阶段、作战飞机改装训练和应用阶段🝕🖖。但在学历🔥教育培训阶段，也就是航空基础理论学习阶段，模拟训练装备使用较少，同时缺乏模拟训练🆩课程设置的相关标准。
所以，如何更好地利用模拟训练装备培养符合海军特色的初级飞行学员，是摆🈟⛋在我们面前的关键问题。
针对初级飞行员几大特点和课程传授中存在的问题，我🐺建🌣🀽议，建立了一个专用的模拟训练环境，该环境按照阶段和功能划分，包括航空装备虚拟教学、飞行体验、对抗体验、教学评估四大功能。”
陈飞洋洋洒洒地写了几万字。
写完后，他自己又改了几遍，一直到😚🁸确定无误了，这才去🌣🀽找了👗他的师父何逍遥。
“师父，这是我写的一个训练方案，你能帮我看看吗？”陈飞把打印出来的厚🈟⛋厚的一叠文本递给何逍遥。
那家伙正坐🔊在椅子上，双脚抬起来搭在办公桌上，一边听着《小苹果》一边哼着走调不知走了几百公里的旋律。
听了陈飞的话，他伸手接过看了看。
杨🄵冬也说道“我的🌨🁥建议是不要把模拟机和飞行实训分开，可以结合起来，比如早上模拟机下午飞行实训什么的，另外，模拟机建议立即更新换代，建议购买德国oo公司的最新产品，他们的最新产品里融合了vr，训练效果非常之好。”
陈飞一边听一边唰唰唰地在笔记本上记录。
不得📐不🔬🃬承认，人家杨冬果然是牛-逼，说出来的东西真的与🝾🐲众不同，很有参考价值。
听了大家的意见和建议，陈飞又结合😚🁸自己的所思所想，当然，还有更重要的一点，就是他从其他人身上捡到的属性。
最奇妙的就是那些他从别人身上捡到的属性了，比如，他不但从院长身🚨上捡到了新飞学员训练方面的属性，也从其他人身上捡到了这种属性，但是不同人之间的同一种属性，不是一加一等于二的关系，而是一和一发生了化学反应生成了八的🄶🂆🌥类型，所以那些人的属性🖩和他自己的属性融合在了一起后，他一下就如醍醐灌顶了一般，很多本来不应该是他能够明白的东西也一下恍然大悟了。
更何况，关🔊于新飞学员的训练，他半年前就开始思考了呢，那个时候，他就在查阅各种资料，学习各种方法，目的只有一个，怎么样才能让自己用最快的速度把飞机开上天！经过这半年多的探索，他还是有很多自己的东西的。
他把这些东西综合起来后，很快，一个很😪🄐☑有分量的方案就🌣🀽新鲜出炉了。🚨
“战斗机飞行员的培养周期长、费用高，战斗技能训📈😹练的风险大。特别是在海军舰载机飞行员的培养中，飞行员会受到六自由度舰体的运动、有限长甲😨板跑道、舰尾气流和多因素舰面信息等因素的影响，这些对飞行员的培养提出了更高的要求。
模拟训练装🔊备具有安全经济、沉浸感强、利用率高、针对性好和可控性强等特点，在当前飞行员训练（特别是海军舰载机飞行员训练）过程中发挥了举足轻🈣⛵重的作用，有🙄利于在安全、可控的前提下培养飞行员第二天性，促进飞行员培养的快速成型。
当前，以分布式仿真为核心技术的模拟训练日益成为国内外战斗机飞行员📃😊培🟆养🈟⛋中不可或缺的重要手段。
美国海军航空兵飞行训练阶段在飞行训练联队和飞行训练🌣🀽中队中进行，且大量使用了飞🀵行模拟训练。
到目前为止🔊，航空模拟训练已经从单机训练到组网训练🐺、飞行训练到战术训练变化发展，训练内容涵盖了飞行员的全部训练课程。
我国空军和海军初级飞行员的培养通常经历学历教育阶段、任职教育阶段、作战飞机改装训练和应用阶段🝕🖖。但在学历🔥教育培训阶段，也就是航空基础理论学习阶段，模拟训练装备使用较少，同时缺乏模拟训练🆩课程设置的相关标准。
所以，如何更好地利用模拟训练装备培养符合海军特色的初级飞行学员，是摆🈟⛋在我们面前的关键问题。
针对初级飞行员几大特点和课程传授中存在的问题，我🐺建🌣🀽议，建立了一个专用的模拟训练环境，该环境按照阶段和功能划分，包括航空装备虚拟教学、飞行体验、对抗体验、教学评估四大功能。”
陈飞洋洋洒洒地写了几万字。
写完后，他自己又改了几遍，一直到😚🁸确定无误了，这才去🌣🀽找了👗他的师父何逍遥。
“师父，这是我写的一个训练方案，你能帮我看看吗？”陈飞把打印出来的厚🈟⛋厚的一叠文本递给何逍遥。
那家伙正坐🔊在椅子上，双脚抬起来搭在办公桌上，一边听着《小苹果》一边哼着走调不知走了几百公里的旋律。
听了陈飞的话，他伸手接过看了看。