从宿舍🔯楼里出来,蔺毓一眼就看到🆝🐞了📟顾琊的自行车:“什么时候弄进来的?”

    “今天早上。”

    趁走读生进校时,顾🉿🍇琊溜了出去♺,🆝🐞回家把自行车骑到了学校。

    这次🊸🕂,蔺毓非常自觉🉿🍇地坐在后面,双手搂住顾琊的腰。

    车子穿过林🉴荫路,蔺毓侧头看着日出的方向,恬静🗾又放松。

    教室里没人。难得放一天假,谁也不愿意在教室里待🈋着🋘。

    两人坐到自己的位置上,开始学习。

    顾琊做卷子,蔺毓背诵课文。

    半小时后。

    蔺毓戳了戳顾琊的胳膊,把语文课🆝🐞本推过去:“帮我听背呗?”

    顾琊放下笔,低头一看:“离骚?”

    “对啊。”蔺毓⛝🛔🜈眼睛不离课本,“我刚开始复习语文。还差一科英语没看。”🅹🋡

    顾琊将课本合上:“背吧。”

    蔺毓正襟危坐,双臂搁在桌子上:“长太息以掩涕兮,哀民🎘👓生🋃之多艰……”

    少年🊸🕂的声音清朗悦耳,如环佩相撞🆝🐞,又如清🎾🖱🖞泉击石。再配上抑扬顿挫的腔调。古文从他嘴里念出来,仿佛真染上了一丝古味。

    顾琊认真听着,既听内容,也听声音。

    “……虽体解吾尤未变兮,岂🂹余心之可惩🍡🉦🉡。”

    顾琊把课本还给他:“《离骚》的字难写,你最好默写一遍,把不会的字挑出来多写几遍🛰☞🀝。”

    “🜉我知道。”蔺毓从桌洞里拿出一个本子,“我这就默写。”

    第一遍写完,十几个字不会写,还有几个写错的。把不会👀🅲和写错的反复写了十来遍,牢牢记在脑子里。

    接着又默写一遍。