“老师你不知道我们学校这周作业有多少。”刘丰瑞屁股还没坐定就张口抱怨,“我每天都得写到11点。”

      李安叹气,相比而言还是他上小学的时候轻松,根本没有什么升学压力。

      哪像现在的孩子在小升初阶段就开始拼刺刀了。

      尤其刘丰瑞上的还是蓉城出了名的重点小学。

      “行了,”李安安慰道,“你写到多晚,大多数人他就得写到多晚。”

      “才不是呢,”刘丰瑞嘟囔道,“我这算写完早的。”

      李安伸出一个大拇指,“那就来吧,作业写的快的刘同学。”

      “上课。”

      抛开师生指数不谈,刘丰瑞这孩子是他三个学生里面手下功夫最好,脑子反应最快的一个。

      以李安的经验判断,如果刘丰润坚持学下去,回家再下点功夫,几年之后大概率能学出点东西来。

      这节课李安就刘丰润暑期考级所要弹奏的五级乐曲巴赫·F小调二部创意曲No.9做了详细的技术讲解。

      技术精讲的课程时间过得会非常快,因为大部分时间是由老师主导的。

      考虑到这周刘丰瑞回家大概也练不了琴,李安就以分析曲子为主,让对方多在脑海里多过过曲目的知识点。

      以便下节课他再提到的时候刘丰瑞脑海里能有些印象。

      下课前李安最后强调。

      “十六小节的右手回音和左手一定要对好。”

      “这是咱们下节课学习的重点。”

      “下课。”

      从上个月开始,刘丰润来上课都是自己来的,每次李安都把他送到电梯口。

      “赶紧回家别乱跑,到家让你爸给我发个信息。”

      电梯门合上,李安就给刘丰瑞爸爸发了个信息。