如果是低年😣🃌级的禁闭室,房🃃🕋门是精致的雕🋡🚵花木门,会有柔软的绒毛床铺,摆放书籍的书架和空白笔记,还有倾斜钻进狭窄窗口的清晨般光束。

    但在中年级,封闭铁门后的逼仄空间只有一张冷硬床铺,书桌上的萤石灯,角落洗刷得☺无异味的🐓木桶。🜻🇖😦

    中午,🊩铁门窗口送进没有热气的冰冷食物,守🌲🂾门人的沉闷脚步声长廊上回荡远去。

    可以想象高年级的禁闭室会像囚牢般恶劣。

    而陆离要在这种环境逗留一个月。

    幸🈿运的是,禁闭室只禁止离开,而不禁止“进入”。

    陆离召🊩唤商人安东尼,让它前往芙朵特和耶格的禁闭室。

    商🈿人出现让他们感到惊喜。不出意外,芙朵特和耶格要🂷📚求换掉床褥,再多带一盏萤石灯,还有一些书。被关🈫🁐禁闭总要找些事做。

    商人带回物资的间隙,🂠🐋♿陆离搜寻逼仄的禁闭室。

    床铺和木桶周围空空🁶如也,拉开书桌抽屉时,金🐋♿🎋属物挪动摩擦声“哗啦”响起,🟎🜅⛕一枚粗糙铁钥匙孤独地躺在抽屉里。

    陆离🈬🁜拿起铁钥匙,比照🂠🐋♿禁♙闭室房门——似乎可以打开铁门。

    铁钥匙顺利插进锁孔,伴随拧动——

    喀嚓。

    铁门内部传出机关启动声。

    现在,只要轻轻推动,关♙押陆离的禁闭室铁门就会打开。

    陆离猜到🕋🕋铁钥匙的用处,从锁孔抽离,重新放回抽屉🉲中。

    不久后商人安东尼回来,多出的萤石灯让禁闭室不再昏暗,🁣🇦陆离替换掉床褥,再让商人安东尼给芙朵特和耶🈫🁐格送去,以及额外几枚眼珠。

    吱呀——

    陆🈿离坐进拉开的木椅,将一盏荧光灯拿到近处,翻开商人安东尼从休息室带回的人性理论笔记。

    接🈿下🈬🁜来几天,得到片刻宁静的陆离专心完善人性理论。

    食物每天三次按照早上中午晚上的频🌘率🃭🛀🙕送来,并不意外的冰凉冷硬。