“大唐韩昌黎作《师说》曰‘师者，🏹🟂🚘所以传道授业解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可轻🙌🉀慢哉？！🁎”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑🗛🜑🁟的更多的是🃎恢复社学。
历史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘治时🃎🃎期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却🏺🟆🚶完就没有考虑过。
“国朝百五十年庠🛁🙝生何🆑其多也，然🏺🟆🚶诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了🏹🟂🚘“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“🌊☿🅍而同时百姓又无余钱可供😺请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时🃎脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这🇳是在骂他们尸位素餐🏺🟆🚶呢，两边其实完可🈺🃖以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣📠🜑誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子对这事儿🗛🜑🁟肯定是早有谋划。
三大学士、六🇳部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之责📩🝝🌋。”
在座的都是饱学之士，自然是知道🏺🟆🚶张小公🝪🍿🍴爷的这个“庠序教谕”是出自何典。
庠序🕈🇦二字是出自《孟子·滕文公》，其🕲曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古籍自亦是🗛🜑🁟有🌱🂷提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰🏺🟆🚶“若🕲亲近细人，不闻教谕，纵欲行善，犹未知🍺🍌🆪所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到🗛🜑🁟“左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大🄾明这会儿你起个名头要是没根由，那得遭笑话的。
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、解惑之责！怎可轻🙌🉀慢哉？！🁎”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑🗛🜑🁟的更多的是🃎恢复社学。
历史上大面积的恢复社学也是从英宗、宪宗，至弘治时🃎🃎期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却🏺🟆🚶完就没有考虑过。
“国朝百五十年庠🛁🙝生何🆑其多也，然🏺🟆🚶诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了🏹🟂🚘“多数庠生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……”
“🌊☿🅍而同时百姓又无余钱可供😺请私塾，以至于多庠生碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时🃎脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这🇳是在骂他们尸位素餐🏺🟆🚶呢，两边其实完可🈺🃖以互相衔接起来。
国朝只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣📠🜑誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子对这事儿🗛🜑🁟肯定是早有谋划。
三大学士、六🇳部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之责📩🝝🌋。”
在座的都是饱学之士，自然是知道🏺🟆🚶张小公🝪🍿🍴爷的这个“庠序教谕”是出自何典。
庠序🕈🇦二字是出自《孟子·滕文公》，其🕲曰“设为庠序学校以教之。”
而教谕除了是如今的教职之外，古籍自亦是🗛🜑🁟有🌱🂷提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰🏺🟆🚶“若🕲亲近细人，不闻教谕，纵欲行善，犹未知🍺🍌🆪所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到🗛🜑🁟“左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大🄾明这会儿你起个名头要是没根由，那得遭笑话的。