刚好是周五🀧⚰,采访安排在下午一点,鹿正康挑了一个空教室,邵老师带来一个投影仪来,教😸🆇🍘室灯光调得自然些,窗帘拉上,打开投影仪。

    投影屏上🌠🀝♕只有蓝色背景,一个“信号未连接”的提示框在🋷正当中。

    趁着信号还🀧⚰没联通,这段时间可以用来整理一🋇🗐🚮下着装。

    鹿正康穿着的是校服,红底白纹🊿🖄🐉,就是那种宽宽厚厚的,能让所有穿上的人都变成相同的呆呆模样。

    可惜鹿正康他们还不是少先队员,不然在胸前系一条红领巾就更正式一些了。实验小学的少先队入队仪式统一🉧🉱安排在三年级的第二学期,就差那么几个月,邵老师上下打量一番,说一句等🅸🋖🙖会儿便匆匆跑出门去🖤。

    鹿正康翻出手机一看时间,这都十二点五十七了,老师您怎么可⛪以留我一人在这儿呢🞷!

    投影屏上的“信号未连接”变成“信号测试1”,蓝底变成黄🎠色的,然后🌍是“信号测试2”,变成红色,三种颜色交替闪烁了一下,提示框里出现“信号测试完成”的🉤🉎字样。

    鹿正康坐在空荡荡的教室里,正当中的位置,投影仪就放在他身前的桌上,他仰着头望向前面墙壁上的屏幕,巨大的画幅甚至不能尽收眼底。这样的场景让他有🆱📔🚡些奇妙的幻视,就好像有一个巨大的人藏在投影屏后,把红黄蓝三色的透明纸片来回切换,那个人有无数的手臂,面容是平静到冷酷的,只不过嘴角还是稍稍勾起,不知道是因为快乐还是某种外在的需求,这样的一个巨人竟然一直都藏在屏幕后,人们看到它了吗?或许是看到了,或许是没看到。

    鹿🉄🄶🂅正康与巨人对视,它丝毫不在乎🝉🉕🇋鹿🃂正康这样的小小存在,它只是在玩弄手上的三色薄片。

    什🉄🄶🂅么东西真就这么好玩?鹿正康用考究的目光注视🇂巨人的生计活。

    慢慢的,随着鹿正康越来越集中注意力,🗑🚾😿他意识🉩到巨人其实是虚假的,它手上变换的薄片才😸🆇🍘是真实的,甚至那些薄片在静止时也不是真实的,只有它们在变化时,无数的景象在出现和消失,仿佛盛大烟花的爆炸,鲜艳到发腻的泡影,无数的真实在这里变成虚假,无数的虚假在这里变成真实,鹿正康能看到薄片长出肢体,就是那个巨人。

    巨人的外壳堆砌着虬结的铅白色肌肉🃂,就像水银一样,泛着冷而发黏的微光,就像是抹着一层胶水,让人移不开眼睛,只能死死得看着那手掌间变换的薄片,薄片在切换间,无数的色彩涌出来了,就像地底水源的井喷一样,汹涌到无法挣脱。

    邵老师的声音从遥远不清的💝💹地平线传来,“红领巾……给你系上,好小🊁🍛🈴子,真精神!”

    “你有在听吗?采访……”

    邵老师的声音从高亢而略带尖锐的男中音,变成呆板平静的机🎠械音,不断重复“采访”、“采访”、“采访🖓💈🏸”。

    鹿正康眯起眼睛,巨人手🕣🋟🚩中的薄片里投射出一副具体的景象,一个六代fund功能型仿生智械正在看着他,它的外表比民用的ho类智械更加有设计感和科技感,极简的线条收敛出冷酷的曲线,有一种强硬战士的质感。

    “看来咱们的鹿正康小朋友有些害羞呢。”机器记者📳🞻🙙的脸上🚴🗨打出一个微笑的表情。

    鹿正康回过神来,他意识到自己的大脑太敏感以至于出现不🚴🗨好🎠的幻觉,这是精神病的症状呢。

    他略略回忆了一下,发现现在采访刚刚开始,是问题一,于是鹿正康装作紧张🉹地回答道“我,今年八岁。”

    “非常好!”机器大大地称赞了少年。

    接下来每一个问题都有条不紊。