航母？！航母！
教官的怒骂仿佛一把钥匙，瞬间打开了孩子尘封的记忆。孩子想到了自己小时候，那个老爷爷朋友。
想到了当年简陋的糖果糕点，想到了自己每次痛苦练琴时，最期盼老爷爷的出现。
在孩子的心里，那是他最无忧无虑，最快乐的时光。那句“爷爷，别怕，以后我给你买航母”的稚语，此刻在孩子耳边回响。
他仿佛找到了自己的人生目标。
有了目标后的孩子，拼命的训练，学习。腆着脸，去求教自己的同学，教官。一遍一遍地上模拟机练习。
最后，孩子成功了。他成了第一批登上航母的飞行员，为航母上航空部门的筹建提供建议。还是在航母没有交付的时候。
恰逢孩子登舰时，一名老人在众人的簇拥下缓缓离舰。
在这艘还未交付的航母舷梯通道上，一老一幼再次见面了。两人都没有认出对方，但却隐约感觉十分熟悉。
错身而过后，两人不约而同地回首，看到对方都在看自己。互相露出一个善意的微笑。他们还是没有认出彼此。
随后时间加速，孩子一直在航母上忙碌着。直到航母首次试航时，画面另一边，老人离世了。
不知道这一切的孩子继续着自己的工作直到航母交付后的一年清明。航母部队选出代表去祭奠那位为航母事业奋斗一生的老人，孩子被选上了。
祭奠完毕后，孩子的战友都离开了。只有孩子一人觉得墓碑上的老人很眼熟，他留了下来，静静地端详着。
这时，幼年时的记忆又一次涌上心头。他想起了老人是谁，这时，画面开始倒退播放起两人相处的画面。
小时候的温馨互动频频闪过，直到两人在航母舷梯上的那一次回首。
················
················
················
“结语你准备怎么写？”
张主任知道自己撬墙角是不可能的。不说自己能不能撬动，海政那边的领导又不是傻子，怎么可能将人放给自己。小小的开了个玩笑后，张主任也是认真的探讨起，这部短片的内容。
“谨以此片，献给为航母事业默默奋斗的人。”
教官的怒骂仿佛一把钥匙，瞬间打开了孩子尘封的记忆。孩子想到了自己小时候，那个老爷爷朋友。
想到了当年简陋的糖果糕点，想到了自己每次痛苦练琴时，最期盼老爷爷的出现。
在孩子的心里，那是他最无忧无虑，最快乐的时光。那句“爷爷，别怕，以后我给你买航母”的稚语，此刻在孩子耳边回响。
他仿佛找到了自己的人生目标。
有了目标后的孩子，拼命的训练，学习。腆着脸，去求教自己的同学，教官。一遍一遍地上模拟机练习。
最后，孩子成功了。他成了第一批登上航母的飞行员，为航母上航空部门的筹建提供建议。还是在航母没有交付的时候。
恰逢孩子登舰时，一名老人在众人的簇拥下缓缓离舰。
在这艘还未交付的航母舷梯通道上，一老一幼再次见面了。两人都没有认出对方，但却隐约感觉十分熟悉。
错身而过后，两人不约而同地回首，看到对方都在看自己。互相露出一个善意的微笑。他们还是没有认出彼此。
随后时间加速，孩子一直在航母上忙碌着。直到航母首次试航时，画面另一边，老人离世了。
不知道这一切的孩子继续着自己的工作直到航母交付后的一年清明。航母部队选出代表去祭奠那位为航母事业奋斗一生的老人，孩子被选上了。
祭奠完毕后，孩子的战友都离开了。只有孩子一人觉得墓碑上的老人很眼熟，他留了下来，静静地端详着。
这时，幼年时的记忆又一次涌上心头。他想起了老人是谁，这时，画面开始倒退播放起两人相处的画面。
小时候的温馨互动频频闪过，直到两人在航母舷梯上的那一次回首。
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“结语你准备怎么写？”
张主任知道自己撬墙角是不可能的。不说自己能不能撬动，海政那边的领导又不是傻子，怎么可能将人放给自己。小小的开了个玩笑后，张主任也是认真的探讨起，这部短片的内容。
“谨以此片，献给为航母事业默默奋斗的人。”