第14章 完全不慌(2/2)
她微微颔首,便开始程用英语上课,她的口音是非常标准的英式口音,语速有些快,英语底子不好的学生,往往有些反应不过来。
李书山就是这种底子不好的学生,毕竟出身农村,在听力与口语上,可谓极其薄弱,偏偏大学英语又更加侧重于应用,对听力和口语的要求颇高,所以他学得比较吃力,往往上课只要一走神,就不知道老师讲到课本的哪里了。
然而此刻的李书山,在使用了“万能翻译”app中的“万能模式”后,他忽然觉得这英语好像成了他的母语一样,不管柳淑莹在说什么,他就感觉在上语文课!
这个“万能模式”只不过是阉割后的最低版本,作用就是让使用者,可以完听懂几种比较大众的语言,但是却没法自己说。
权限再升一级的话,就可以直接说这几种大众的语言了,再升一级,就可以看懂书面语,再升一级,是自己可以写出书面语……
至于小众的语言,就需要定向氪金,专门开通这门语言的权限。
随着自己手机app中魔力的耗尽、法阵的停止,李书山从“万能模式”中恢复过来,然后他再听柳淑莹口中的英语,只觉得又磕磕绊绊、似懂非懂了,就很僵硬。
李书山便联系奥莉薇娅,让她通过互联网远程输入魔力。
也不知道是不是巧合,李书山联系奥莉薇娅的举动,让他看起来就好像上课时发呆,结果就被柳淑莹这个严格的女教授注意到了。
柳淑莹上课时可不是安分地待在讲台上,而是喜欢拿着书下去晃荡,她觉得这样做可以让自己的学生更加认真、专注地听她的课。
而这位堪比高中老师的大学教授,最讨厌的就是上课发呆、睡觉、玩手机的人,她在发现李书山在发呆之后,便风风火火地踏着高跟鞋,来到了李书山的身旁,拍了拍他的桌子,用威严的态度居高临下地说道:“你站起来,回答一下我的提问。”
这话当然也是用英文说的,但是李书山这个时候却一点也不慌,因为奥莉薇娅的魔力已经通过互联网顺利传输了过来,他还直接用app激活了最高权限的“通晓语言”,所以他听到柳淑莹的英语,出现在脑中的,仿佛中文。
而这个时候,班级里的其他同学,或是用同情或是用幸灾乐祸的眼神看着李书山,只觉得这一次李书山怕是要出丑了。
这本来就是柳淑莹的上课风格,她就喜欢去喊不认真上课的学生回答问题,让他们难堪,这样他们才能记住这个教训,下一次不要再犯。
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李书山就是这种底子不好的学生,毕竟出身农村,在听力与口语上,可谓极其薄弱,偏偏大学英语又更加侧重于应用,对听力和口语的要求颇高,所以他学得比较吃力,往往上课只要一走神,就不知道老师讲到课本的哪里了。
然而此刻的李书山,在使用了“万能翻译”app中的“万能模式”后,他忽然觉得这英语好像成了他的母语一样,不管柳淑莹在说什么,他就感觉在上语文课!
这个“万能模式”只不过是阉割后的最低版本,作用就是让使用者,可以完听懂几种比较大众的语言,但是却没法自己说。
权限再升一级的话,就可以直接说这几种大众的语言了,再升一级,就可以看懂书面语,再升一级,是自己可以写出书面语……
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李书山便联系奥莉薇娅,让她通过互联网远程输入魔力。
也不知道是不是巧合,李书山联系奥莉薇娅的举动,让他看起来就好像上课时发呆,结果就被柳淑莹这个严格的女教授注意到了。
柳淑莹上课时可不是安分地待在讲台上,而是喜欢拿着书下去晃荡,她觉得这样做可以让自己的学生更加认真、专注地听她的课。
而这位堪比高中老师的大学教授,最讨厌的就是上课发呆、睡觉、玩手机的人,她在发现李书山在发呆之后,便风风火火地踏着高跟鞋,来到了李书山的身旁,拍了拍他的桌子,用威严的态度居高临下地说道:“你站起来,回答一下我的提问。”
这话当然也是用英文说的,但是李书山这个时候却一点也不慌,因为奥莉薇娅的魔力已经通过互联网顺利传输了过来,他还直接用app激活了最高权限的“通晓语言”,所以他听到柳淑莹的英语,出现在脑中的,仿佛中文。
而这个时候,班级里的其他同学,或是用同情或是用幸灾乐祸的眼神看着李书山,只觉得这一次李书山怕是要出丑了。
这本来就是柳淑莹的上课风格,她就喜欢去喊不认真上课的学生回答问题,让他们难堪,这样他们才能记住这个教训,下一次不要再犯。
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