这个时间，会有这样的事吗？
对周素烟的说法，王洛不是很相信---并非她说的事情不可能发生。但是，那种事，在他看来，现在还不到时候。
他感觉到了一点儿异常，但并没有说出来。周素烟什么也没意识到，在那里继续倾诉着。
她告诉王洛，在学校里，确实存在其他女生排挤她的事情，但那个她不是太在意。但是，自己一直在努力学习。但之前还能跟上，现在就越来越难跟上了，这一点，才让她难以接受。
王洛沉吟了一下。“这样吗？”
周素烟“对我也是没办法。”
“可能的话，我不想给家里添负担。但现在，实在是没办法了。”
事情未必是这样，可能这姑娘在耍一点小心机、小手段，来争取同情
这也没什么好挑剔的。目前，就假设她说的是真的---以此为基础来进行对话吧。
王洛“这个我刚才的思路，你可以把它用到目前的情况上来---矛盾无处不在、永远存在，可以广泛适用于所有场合。”
“你说的这个情况里，充满了资本试图压榨那些通过学习来改变命运的普通家庭和底层家庭，这样的意愿。而原本应该提供公平环境的学校，在其中扮演了配合资本---这样一个角色。”
周素烟惊讶的看着王洛。“你”
这个表情看起来有点儿做作。
她认为我会这么说？在期盼着我这么说？
王洛任由这样的思路在自己的脑海里发酵。接着，他不动声色的挥挥手。“还是通过舆论，告诉其余的家长，让大家都知道这件事。”
“这样做，假设我们是补习班的老板---按照你说的，这样变化的过程，把那些老板操作的技巧---往坏处向，制定一个计划，然后让别的家长不小心看到。”
“第一步宣传素质教育。具体什么素质不用管，只要提倡学生们去玩，而不是努力学习，就可以了。”
“第二步开设补习班，在希望孩子能赢在起跑线的家长们，会乐于送孩子们去。”
“第三步渲染危机，让其他的家长感觉到压力，也送孩子们去。”
“第四步收买学校的老师---引发学校里，学生和老师之间的冲突，在教师中引发不良的风气，鼓励教师们消极怠工。”
“第五步收买学校的上层，让学校倾向于选择补习班教授的知识。”
对周素烟的说法，王洛不是很相信---并非她说的事情不可能发生。但是，那种事，在他看来，现在还不到时候。
他感觉到了一点儿异常，但并没有说出来。周素烟什么也没意识到，在那里继续倾诉着。
她告诉王洛，在学校里，确实存在其他女生排挤她的事情，但那个她不是太在意。但是，自己一直在努力学习。但之前还能跟上，现在就越来越难跟上了，这一点，才让她难以接受。
王洛沉吟了一下。“这样吗？”
周素烟“对我也是没办法。”
“可能的话，我不想给家里添负担。但现在，实在是没办法了。”
事情未必是这样，可能这姑娘在耍一点小心机、小手段，来争取同情
这也没什么好挑剔的。目前，就假设她说的是真的---以此为基础来进行对话吧。
王洛“这个我刚才的思路，你可以把它用到目前的情况上来---矛盾无处不在、永远存在，可以广泛适用于所有场合。”
“你说的这个情况里，充满了资本试图压榨那些通过学习来改变命运的普通家庭和底层家庭，这样的意愿。而原本应该提供公平环境的学校，在其中扮演了配合资本---这样一个角色。”
周素烟惊讶的看着王洛。“你”
这个表情看起来有点儿做作。
她认为我会这么说？在期盼着我这么说？
王洛任由这样的思路在自己的脑海里发酵。接着，他不动声色的挥挥手。“还是通过舆论，告诉其余的家长，让大家都知道这件事。”
“这样做，假设我们是补习班的老板---按照你说的，这样变化的过程，把那些老板操作的技巧---往坏处向，制定一个计划，然后让别的家长不小心看到。”
“第一步宣传素质教育。具体什么素质不用管，只要提倡学生们去玩，而不是努力学习，就可以了。”
“第二步开设补习班，在希望孩子能赢在起跑线的家长们，会乐于送孩子们去。”
“第三步渲染危机，让其他的家长感觉到压力，也送孩子们去。”
“第四步收买学校的老师---引发学校里，学生和老师之间的冲突，在教师中引发不良的风气，鼓励教师们消极怠工。”
“第五步收买学校的上层，让学校倾向于选择补习班教授的知识。”